2008年研究生考试英语临考抱佛脚指南 （下）
[color=#0099cc][b][font=宋体][font=Times New Roman][size=3][align=center][url=http://bbs.51ielts.com/][b][size=15pt][font=Times New Roman][color=#000066]2008[/color][/font][/size][/b][/url][color=#000066][b][font=宋体][size=15pt]年研究生考试英语临考抱佛脚指南[/size][/font][/b][b][size=15pt][/size][/b][/color][/align][align=center][color=#000066][font=宋体][size=9pt]丹东雅思英语学校[/size][/font][size=9pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=9pt]校长[/size][/font][size=9pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=9pt]维克多[/size][/font][size=9pt][/size][/color][/align]
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[color=#0099cc][b][font=宋体][font=Times New Roman][size=3]三）[/size] [/font][/font][/b][b][size=3][font=宋体]语篇的学习：[/font][/size][/b][/color]
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[size=3][color=#0099cc][font=宋体]语篇是考研的重中之重，根据大学英语教学大纲的要求，英语教学的首要目标之一就是使学生能够阅读[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]理解并掌握难度适中的英语材料。语篇主要通过以下几个方面来测试考生的英语实际应用能力[/font][font=Times New Roman]:[/font][/color][/size]
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[indent][font=宋体][size=3][color=#0099cc]掌握语篇的主旨和要义[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]掌握与主旨要义有关的事实和细节[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]理解作者的立场、观点和态度[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]在理解字面意思的前提下，能够进行一定的判断、推理和引申[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]语篇的前后连贯和一致[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]语句、语段之间的过渡和衔接[/color][/size][/font]
[size=3][color=#0099cc][font=宋体]根据语篇[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]语域来推测生词的含义[/font][/color][/size]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]掌握联结性词语的含义和作用[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]保证阅读的速度和准确性[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]区分论点和论据[/color][/size][/font]
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[size=3][color=#0099cc][font=宋体]在做大量的阅读训练同时要注意新题型的训练。近年来，国家教育部在各种英语考试[/font][font=Times New Roman]----[/font][font=宋体]例如高考[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]大学四[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]六级以及研究生考试中逐渐引入英国剑桥英语证书和剑桥雅思英语的命题思路和题型。从以往的真题来看，每年的试题中都要引入一种新的题型。其实这些所谓的新题型均来自于英国剑桥英语证书考试和剑桥雅思英语考试的原题型。这种改革的原因很简单，与传统的托福命题思路相比，剑桥雅思试题更能准确地测试出考生的英语实际应用能力，而对考生的英语应用能力的测试恰好是我国英语考试改革的方向。[/font][/color][/size]
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[font=宋体][size=3][color=#0099cc]例如，句子填空题型就是剑桥英语证书的典型题型。新题型的段落排序和标题对应也是剑桥英语证书和雅思考试的典型阅读题型。国内的考生对这种非传统题型感到很恐惧。其实只要按照考纲中对阅读理解的要求来做，并用来自于剑桥的真题多多训练，短期内攻克阅读新题型不是难事。[/color][/size][/font]
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[font=宋体][size=3][color=#0099cc]鉴于此，广大考生应该多揣摩雅思考试的命题思路，多参考剑桥英语证书和雅思英语考试的真题，以此作为备考的指南针。为解决考生无法得到新题型的真正原题，丹东雅思英语学校免费为广大考生提供数套剑桥雅思真题及解析，作为指导性的备考材料使用。实践证明，以雅思真题备考，效果是非常显著的。[/color][/size][/font]
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[color=#0099cc][b][font=宋体][font=Times New Roman][size=3]四）[/size][/font][/font][/b][b][size=3][font=宋体]写作：[/font][/size][/b][/color]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]英语写作一直是考生的弱项。主要原因的考生不能以英语的习惯来表意和布局谋篇。很多学生只是简单地将头脑中的汉语意思用英语翻译出来，堆砌英语单词，这样的文章不可能得高分。[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=3][color=#0099cc]大纲中对写作的要求主要有：[/color][/size][/font]
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[font=宋体][size=10.5pt][size=3][color=#0099cc]包括所有内容要点；[/color][/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3][color=#0099cc]使用丰富的语法结构和词汇；[/color][/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3][color=#0099cc]语言自然流畅，语法错误极少；[/color][/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3][color=#0099cc]有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；[/color][/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3][color=#0099cc]格式与语域恰当贴切。[/color][/size][/size][/font]
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[size=3][color=#0099cc][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][size=10.5pt][/size][/color][/size]
[size=3][color=#0099cc][font=宋体]这也是评分的主要依据。作文评分是分成两个步骤的：首先，根据内容要点和布局谋篇等来大致划分考生作文的分数档次；然后，再根据细节标准，例如词汇[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]句法[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]统一性和连贯性等来判断作文在该档次中偏高或者偏低的具体分数。[/font][/color][/size]
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[font=宋体][size=3][color=#0099cc]所以，审题是关键。历年来总是有跑题作文。为避免跑题，考生平时要多揣摸历年的真题。将自己的思路与范文相对照，找出不足来。正确理解命题后，用三分钟左右的时间来布局谋篇，构思出文章的结构。然后仔细筛选头脑中的思路和材料，将有用的材料分别对应到文章的合理位置上，遣词造句，联句成段，联段成篇。[/color][/size][/font]
[size=3][color=#0099cc][font=宋体]从前年开始，考研采用了雅思考试的作文形式：一篇小作文；一篇大作文。小作文以应用文为主，强调的是应用文的格式[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]遣词造句和文章功能。大作文以议论文为主，强调的是词汇[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]句子结构[/font][font=宋体]、[/font][font=宋体]布局谋篇，统一连贯和前后呼应。无论大小作文都有其固有的套句和结构，备考期间，只要按照英文写作的特点以及实际考试的时间要求每周各写一篇足矣。有条件的考生可以将作文拿给指导教师批改，然后重新改写一遍，这是短期提高写作的重要环节。如果您周围没有适合的老师，可以把习文发给丹东雅思英语学校，我们免费给您批改。[/font][/color][/size]
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