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[SAT阅读] SAT新版OG阅读讲解(1)------写在解题之前必看的话

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    奋斗
    2015-10-29 11:14
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    [LV.2]偶尔看看I

    发表于 2015-10-26 12:41 |显示全部楼层 | 阅读模式
    SAT新版OG阅读讲解(1)------写在解题之前必看的话

    此文章适合所有准备阅读考试的考生,仅非适用于SATer,希望能够帮助到大家,在准备阅读考试的过程中达到事半功倍的效果。

    在讲题思路之前,我先讲一下我解题所基于的理论,这样会更有助于大家看懂和理解后面每一道题解题的过程。
    Critical Reading分为Sentence completion(句子填空)和Passage Based Reading(篇章阅读)两个部分。在我看来,其实后者篇章阅读做题其实也可以看作是句子填空题,无非就是把题干中所缺的内容填完整即可(譬如OG391-6, In line 12, the author implies that being “human” includes________)。只不过句子填空是从句子本身获得所填的信息,填上一两个学术词汇,而阅读题是从文中获得空所缺的信息(注意:有些Question,也可以仅从题干中就能获取解题的全部信息,无需文中提炼,以后讲题中会提到)。
    简而言之,从形式上来讲,可以称“阅读做题”为“补充句子”。既然为补充句子,所补充的内容一定得是题所缺的内容,反之,如果填上的不是题所缺的内容,必为错误选项。
    那如何知道题所缺的内容(譬如情感,主旨,结构,词意,修辞等等),便成为了解题的第一步,然后随之而来的第二步就是去Locate(定位)一道题所需的内容,而此步也成为了解题中最为关键,最为复杂的一步,但往往此步骤也是被学生最容易忽视的一步。因为SAT的大部分阅读题的题干中都有line,指定了行号(譬如OG391-6, In line 12, the author implies that being “human” includes________),所以学生变不假思索的去看行号中指定的内容。但是,我们去看行号指定内容,是默认题所缺的信息来自于行号才行,但如果题所缺内容根本不在行号指定文字里面,那即使行号指定内容理解得再透彻,选项对应得再好,想必这也不一定是正确选项吧。(如同上文所说如果填上的不是题所缺的内容,必为错误选项)
    所以,第一个要思考的问题就是:题干中空所缺的内容是不是一定要等于行号指定内容?
    回答此问题非常简单,以任何一道题为例皆可,譬如OG391-6, In line 12, the author implies that being “human” includes________
    我们观察题干,任何一个没接触过SAT的学生,也依然能看得出来,行号和空是题干这句话当中两个不同的成分。所以,只需要思考这一个问题即可,有没有一个语法规定说句子中两个不同位置的内容一定要等同?
    所以,不言而喻,既然一个句子中两个不同位置,即不同成分的内容不一定等同,所以答案(即题所缺信息)也当然不一定来自行号指定的文字了。除非,以后题都这样问,请问line这句话能用以下哪个选项替换,那答题一定看line指定的文字。
    所以如何locate,便是解题的关键所在,但也正是这一步,才把SAT,作为Reasoning Test考试中逻辑思维分析能力体现得淋漓尽致。这也是我们以后讲题的关键之一。
    默认我们每道题能够快速精准Locate题所缺信息之后,解题就只差最后一步了,即把定位的内容和选项比相似。会有人认为,“那我读懂定位内容和五个选项内容的意思,不就能匹配相似了吗?”但是,如果我把解题最后一步如下叙述:“解题就只差最后一步了,即把定位的内容和选项,按照出题人的思路比相似”,大家就应该明白问题出在哪了。
    “按照出题人的思路比相似”,即不是按照我们自己的思路比相似。但是,往往在我们做题过程中,靠文意理解做题,会由于各种原因(词汇量不够,文章难懂,文化价值观的差异等)无意之中增加很多自己的主观想法答题,这也是有时候会什么自己答题感觉很顺,结果正确率很低的原因之一。
    总而言之,无论在做题之前文章如何处理(但我支持先读文章再做题,尽管读文章不是necessary,但是拿高分680以上还是有必要的,暂略,再有了会做题的基础上我后面再做详细讲解),但能选对题的答案无非三个过程:
    1,读出题所缺内容;(分析题的Purpose)
    2,定位题所缺内容;(如何Locate)
    3,按照出题人的思路在选项中选出最相似的答案(Best Choice)

    如果能把这三个能力完善了,会读题,会定位,会比相似,阅读分数一定不会难看的。

       温馨提示:希望大家看题能够坚持从前往后,而不是只挑自己感兴趣的题看。特别是第一套题的解析,会讲到各种题型的理论知识,这样,在看后面同类提醒讲解的时候就不会觉得那么突兀了。做题一定要知根知底,不是为了解一道题而解题,做题而是为了解一类题。
    防止大家多走弯路,费力不讨好,希望大家谅解我在这里的啰嗦啦^_^

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    [LV.2]偶尔看看I

    发表于 2015-10-26 18:30 |显示全部楼层
    SAT新版OG阅读讲解(2)------“imply”题的讲解

    OGP391-6
    In line 12, the author implies that being “human” includes_________
    注意题干中的介词in,说明这题的purpose是希望在指定行号里获取空所需信息。
    但讲这题之前,对题干中的动词“imply”得做一番解释。我承认,imply(包括其它三个类似的推理单词indicate,suggest和infer)在字典的解释,甚至在很多非SAT的考试中,都是作为“暗指或者推理”来理解,即答案并非原文直接出现而是文字背后深层次的意思(connotation),但是在SAT的阅读中并非如此。
    不仅在OG,尤其是在真题中,很多题的题干中虽然是用“imply”“indicate”“infer”“suggest”这四个我们所谓的推理的单词,但事实上,无数的正确选项却和全文提供答案的文字无比的相似,有时甚至key words都直接重复,几乎不做任何更改。反而需要推理的答案却只占非常小一部分(但却是存在)。
    所以,根据经验,我在此先把结论给出(以后在题中反复来证实):在SAT考试中“imply”“indicate”“infer”“suggest”四词并不当作“推理”解,而直接翻译成“表达”,就是说可以等同于“describe”“refer to”的问法,即字面意思的转换。所以,我把这一类单词提问的题就叫做“paraphrase question”(同义改写题)。
    简而言之,在SAT考试中,选项跟原文提供答案的文字“越直接,越重复,越不用最推理的答案”反而是正确选项(当然忽略极小部分需要推理的答案)。
    好,现在回到391页第6题,题干的Purpose我们现在可以彻底分析出来了:在文中指定的12行这句话中,找出作者评价being human的特点,将其填在空白之处即可。
    第二步定位,既然题干中用的是介词“in”,指明了具体位置,所以此题所缺内容按照题干指示,就应该在12行里能够找到。当然,浅层次的Locate就是指找到某句或者某几句话(绝大部分是一句话)解答题目;深层次来说,Locate不仅要知道哪句话提供答案,而且还得知道这句话当中哪几个单词来提供答案。因为正确选项不需要也不可能(至少字数就不相等)将原文当中每个单词都作同义替换。同义改写改的是“义”,而“义”是由具体决定句意的单词来决定的。所以,同学们有一个能力得培养出来,就是得知道一句话(包括选项)中究竟哪一个或者哪几个单词是最能决定句意的,也就是最能决定正确选项的(相反,如果原文提供答案的句子中,非重要的单词和选项对应上,但是重要的单词却没有对应上,此选项然后是错误选项)。
    如果语言功底好,读完一句话之后就应该能判断出哪几个单词最能决定句意。但是如果语言功底开始达不到,在此,提供一个简单但不一定那么精准的方法来判断,即按照词性来判断。通常情况下,一句话中单词信息量的大小排列如下:谓语动词>形容词>副词>名词(肯定会有例外);此外,具有正负态度的单词,无论是何种词性,都应该挑出来作为判断选项的依据。
    所以,原文12行文字中“It felt good to be human”,显然只有“good”能够判断选项的正确与否了。
    第三步,按照出题人的思路比相似。既然原句中最核心的“义”是“good”,那选项中必然在不改变原意的情况下,也一定是正向态度的表达。所以这时候选出正向态度的选项即可,而且万一5个选项中只有一个是正向态度的选项,在实战中就可以立即得出选项,节省时间。当然,这题五个选项中,(B)中的enjoying,(D)中的appreciating和(E)中的joy都是正向态度,所以如果只靠“good”这一个词来判断选项,此时的(B)(D)(E)都可以保留。所以,这是一道“同义改写题”中的个例(为数不多,平均一套阅读题中也就几道题),因为句子本身简单到用尽所有单词都实在无法选出唯一选项了,这时候才能通过对上下文,甚至全文的理解来做。
    当然,剩下的(B)(D)(E)如何挑出最好的选项,包括以后可能大家会遇到的二选一的情况,我的建议是:不要只靠意思去判定(因为讲过,我们理解出的意思可能会由于各种原因产生偏差,特别是容易加入主观的推断),既然正确选项中的information要来自于文章,所以可以和上面定位句子中核心词一样(毕竟选项也是一句话),挑出剩下选项中的核心词汇和原文去比相似,这样做会更加理性,也会更加稳妥。简而言之,就是靠各选项中的核心词汇差异来比较谁好谁坏(如果核心词汇能对应上,而无关紧要的单词哪怕不能在文章找到对应,也不影响这个选项在5个选项中成为Best Choice)。
    所以此题剩下的(B)(D)(E)选项中,(B)画出company,(D)画出nature,(E)画出simplicity,带着这三个单词看上下文(甚至全文),见过哪个就可以选哪个。而文章只要稍稍扫读一眼就知道,提到了太多关于“nature”的单词,譬如“wind”“clouds”“comet”“stars”“sky”,而“company”和“simplicity”却一次都未出现。
    所以正确选项是(D)。
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    发表于 2015-10-27 17:15 |显示全部楼层
    SAT新版OG阅读讲解(3)------修辞题的讲解

    OGP391-7
    The rhetorical device primarily featured in this passage is________
    解题第一步,读出题的purpose。很明显“rhetorical device”告诉我们这道题的purpose是希望我们找出文中所用的修辞手法,这种题还有一个常用的问法“the author uses which of the following”。但我认为,此种题从选项判断题型是最万无一失的方法,因为既然出题人想考修辞手法,那选项也必定是各种修辞的单词(包括写作手法,态度题的选项也是很有特点的)。
    解题第二步,Locate。注意题干中的“primarily”,如果此question中无“primarily”这个单词,说明文章只用了一种修辞,那么只需要从文章第一行开始阅读,只要读到某种修辞的写法,马上可以停止阅读,选出正确选项。但是既然有“primarily”,就说明文中肯定不只一种修辞,考生必须读完全文进行比较之后才能作答(千万不要在文章中见到某一种修辞就赶紧作答),这样大大加大了此题的难度。
    解题第三步,按照出题人的思路比相似。修辞的考点在于熟悉各种修辞的表现形式,说得通俗一点,就是修辞的样子,而并不太看重句子的意思。譬如“比喻”,我只要知道这句话的样子是比喻,哪怕不知道意思,不知道什么比作什么,也是不影响修辞题作答的。(各种修辞手法会在具体的题中讲到)
    所以,修辞题的备考方法更多的是需要靠记忆,靠平时的积累,不仅知道各种修辞单词在字典中的解释,还得知道这些词在出题人眼中的考法(通过做题来总结)。
    此题正确选项为(B),主要是对metaphor(暗喻)的考察。譬如文中第一行对wind的描述“wind whipped”把“风”比作“鞭子”;第三行“a river of clouds”把“云”比作“河流”,甚至文中有很多拟人(personification)的语言。个人认为:比喻包含拟人(因为从性质上来解释,A比作B叫比喻,但B是人的时候就取了一个特殊的名字拟人)。
    所以纵观全文,metaphor出现的次数最多。但是注意,如果此题只问文中第五行用了什么rhetorical device,那答案应该选(C)的“analogy”。这是和“暗喻”相对“明喻”的考法。“明喻”的标致词即为“as”“like”“as if”等,即中文的“像”,而答案常出现如下四个单词“analogy”“simile”“parallel”“comparison”。
           
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    发表于 2015-10-28 10:44 |显示全部楼层
    SAT新版OG阅读讲解(5)------OGP391-9的讲解

    OGP391-9
    The author of the passage would most likely disagree with which of the following statements about Augusta Ada King?
        这题如果在读完、读懂全文之后做,确实不难选出正确选项。但是,真正的高手如果在不读文章的前提下都能判定出是文章的哪句话提供答案,那在实战中就更加游刃有余了。(这也是我给大家在这里讲题所追求的目标,希望能够给学生更多的思维上的启发,以更高的标准要求自己,不求最好,但求更好。而且,告诉大家一个事实,SAT考试中,包括OG,OC,真题,有很多长文章,无论是单篇,双篇,还是文学作品,只要你有足够的逻辑思维,足够懂题的设置方法,是可以在不看文章一个单词的情况下,只凭借题目和选项来做对这篇文章40%以上的题,有的文章高达90%,想自虐的同学或者老师可以尝试。)
    回到OGP391-9,注意题干中的“most”,如果我将这道题中“most”去掉,此题的purpose即为“作者不同意下面那个关于描述AAk这个人的选项?”那解题思路即为:与文章中任何一句描述AAK的话意思相反的选项都可以设置为正确选项。而题干中加入“most”,此题的purpose变为“作者最不同意下面那个关于描述AAk这个人的选项?”说明选项中可能会有多个作者反对的观点,要在诸多作者反对的观点中选出作者最不同意的。看似“most ”一词加大了此题的难度,实则“most”的出现大大削弱了此题Locate(定位)的困难。解题思路如下:什么样的描述会是作者最不同意的?也就是与作者最核心观点冲突的选项即为正确选项。所以问题转换为:哪个句子表达出的观点是作者最核心的观点。全文只有一段话,而一个标准化段落,最核心的句子无非三句话:首句,转折和尾句。当然这三句话的分量也是有轻重之分的,不言而喻,最能体现作者真实观点(True Opinion)的句子是转折句。当然,如果没有转折,情况复杂不少,首句或者尾句,甚至两句话共同可能成为一段话最关键的句子(取决于这段话的结构,总分,分总,还是总分总)。但我在这里先陈述一个现象:SAT考试中几乎每篇短单文章(Short Single Passage)考查的两道题中,至少有一道题的答案会涉及到尾句。(大家可以先思考原因,我会在后面讲题中给出解释)
    对于OGP391-9题而言,所有解题的推论工作已经完成,只要哪个选项和文中的转折句(However, her fascinating life and lineage (she was the daughter of the flamboyant poet Lord Byron)---have turned her into an icon)意思相悖,即为作者最不同意的选项,也就是此题的正确选项。转折句中提到,她的家世(Lineage)令她成为偶像。而(A)选项却说Her family history plays no part in the fascination she arouses。所以,正确选项为(A)。
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