vindachen

总体印象
2003年夏，当我庆幸自己终于有了海外学习机会、兴冲冲地加入奔往新西兰的队伍、去完成海外学习这一大事的时候，突然感觉到我只不过是这浩浩荡荡留学大军中渺小的一员而已！在香港转机时，我发现我的前前后后挤满了好多十几、二十岁不等的孩子，尤其是还有那么多的女孩子，一看就是与我一样，是去新国留学的（但我一直是对别人说我是去学习的，因为我已人到中年，留学是孩子们的事），至少是去学习英语的。看着他们脸上充满了好奇与新鲜，我庆幸我这一路还有不少小同乡做伴，漫长旅途应该不会太过寂寞。
但当离登机时间越来越近时，不少孩子脸上便浮现出与家渐行渐远的淡淡悠思。毕竟好多是第一次出远门，家乡、家里人、家乡话都在渐渐离去，无尽的思念才刚刚开始，尤其是那些一人出门的女孩子，心里滋味可想而知。
上了飞机，我才发现他们并不像在国内旅行一样说说笑笑，也许是别国的飞机吧，加上想家，英语大多又不太好，虽然有中介人员带队，但据说中介前一天才把大家集中到一起，大多数相互还不认识，相互之间也没有几句话，飞机上真还比较安静。也好，好好休息吧。
路上一切都算顺利，我的学校在南岛的基督城，学校的接待工作也井然有序，也有些人情味，但国内新生入学常见的欢迎标语之类是很难见到的，毕竟是洋人的地方。不过办事还是井井有条，能想到的事情都给你想了。以我所在的学校为例，以学习英语的学生为例，登记注册、开会教育，国家法规、学校规章，一概不漏的进行洗脑式的教育。这与我们国内的办法差不多！不过人家是用英语进行的，这正是绝大部分学生来此地的目的！虽然刚开始时几乎一句也听不懂。
接下来就是入学英语水平测试，听、读、写、语法之类，然后根据成绩分班。从一窍不通到能说会道的，都能找到自己相应的位置，我有幸分到4级，再低一级是3级，1、2级是几乎没有的，因为来这儿的都至少学过ABC之类，不会是英语盲。刚到这儿英语好的能分到5级。当学习一定时间后，如果你有进步，你的导师会建议你升到高一级去学习，最高级是8级。这里一年分四个学期，每个学期结束时还有升级考试，这也可以决定你是否可以升级。当然，一般是不会让你很快升级的，不然，你很快就毕业离校了，这个学校怎么赚钱？
这里的教师队伍还算不错，第一印象是他们的责任感很强，我的导师一天到晚都想着学生，要是谁上课睡觉（一般是男生），很有可能这个男生得做一二十个俯卧撑；你要是没按时交作业她会晚上把电话打到你家里，甚至把你的名字写到黑板上，挺叫人没面子的。课堂内容安排得非常满，几乎没有让你有空闲的时候，而且师生交流、学生之间的交流活动很多，但家庭作业也很多。
学生的出勤也是一个极为重要的评价因素，上课迟到当时不能进入教室，只能在中间休息时进入。如果你因病因事不能到校，必须请假，否则算你旷课。一学期累计旷课时数低于总学时数的80%时会收到一封教务主任的警告信，继续不改者将会被告知新国移民局，必要时会被赶回国来，并通知家长、中介等。我的班上就有好几人收到过第一次警告信。
这里只设小班上课，通常不超过15人，班内一般以中国学生居多，同时还会编入日本、韩国及俄罗斯、阿拉伯国家、东南亚国家、南美国家的学生。他们会经常根据实际情况调整班上人数，因为时常有新生来报到，又有学生要离开这儿回国，所以班上成员经常变化。但由于中国人太多，班上往往就成了中国人的天堂，因此学校三令五申在学校只能说英语，我的班上老师甚至说谁讲本国语言谁就当天回家，第二天再来上课，但这往往还是管不住英语不利索的学生们。
英语课程的设置是这样的，上午是三个小时的主课，下午是二个小时的英语选修课，此时学生可以选择他们感兴趣的课程（听、说、读、写及体育、烹饪之类）。
这里的教学条件很好，国际学生比他们国内的学生的学习生活条件更好，学校新盖了留学生教学楼，里面有中央空调系统，有较为齐全的电教设施，有学生休息大厅（提供电话、冷热水、自动售货、微波炉、电冰箱等服务），大多数学生中午就带饭在这儿吃。
学校的教学管理非常严格。他们有一整套教学管理措施和完善的教学管理系统。在学校内任一台网络计算机上，你都能凭你的学号登录进入到校园网，可以查阅到本校有关信息，如课程设置、学生活动等，有关能公布的信息网上都能找到，而且每日更新。
学生活动也很多，虽然有些并不适合中国学生（兴趣不太相同、价格相对较高）。常见的活动如每周四的电影（NZ$10）、偶尔一次的免费午餐、假日旅游、学生杂志、各种各样的各国文化周、艺术展、不同国家学生之间的语言交流。
这里的体育运动也很多，但与国内不太相同。新西兰人热衷于橄榄球、滑雪、网球、高尔夫球等中国较为昂贵的运动，在这儿，这类运动项目很普及，也很便宜。由于纽币对人民币的汇率太高，中国学生很难消费得起，倒是日本、韩国学生乐此不疲。当然，篮球、足球、乒乓球之类，这里也是有很大市场的。
与学习某一专业不同，英语学校的学生毕业时间各不相同，只要你不想学习了，就是你从这儿毕业的时间了（严格地说，应该是结业），学校会发给你一张证书，表明你在这儿的学习情况。当然，绝大多数还要参加IELTS及其它课程的学习和考试，毕业时能得到更多的证书。
还有一个关键的问题，学费！
在国外学习，花费都很高，在新西兰应该说还算偏低的。我所在的学校每周的学费是NZ$400（这所学校是公立学校，质量较高，收费相对较高），另外生活、零用每周得NZ$150以上，而NZ$:RMB=1:5，一年应该在100,000RMB以上。
看来，家里没有点积蓄，是难以承担的。我班上有个广州来的学生一年花了二十多万RMB，只能说明他家的积蓄太多了！
海外学习的好处：
弥补国内教育力量的不足，包括学习机会、学习条件和学习的内容。
学习语言是主要选择。这里有真实的环境，良好的条件，极少的外来干扰，一年半载，不怕语言过不了关！
这里能充分接触和体验西方生活和学习方式，培养在国内环境里难以达到的思维方式，提高自己独立生活的能力和交际能力，为将来参与国际性工作奠定基础。
得到一张海外文凭。
海外学习几种现象值得注意的问题：只针对部分学生和部分现象。
花销太高，没有太多积蓄支持的家庭切勿产生太多幻想，出来后你将会发现你带的钱怎么这么不值钱，像进了无底洞似的。
失望多于期望！很多人受到当年老一辈留学生的启发，有钱后纷纷将子女送往国外，本指望在国外镀上一层金，回来做出点大事或至少也能找个好工作。但当今形势变了，学了几年回来，你会发现好多人还不如在国内上学的毕业生。原因何在？学习这个事情，绝对不是高投入就有高产出！据说前一阵中关村一个二三千元的职位竟引来好多海归派毕业生与国内高校毕业生同场竞争，到底谁缩水了？
从新西兰当前接受的中国学生状况来看，有相当一部分是来学习英语，等考过IELTS后就要回国，这部分学生绝大多数都能刻苦学习，他们留在学校图书馆里的身影最多，也给学校老师留下了很好的印象。他们取得的成绩也较为理想。
一些在国内学习较差或根本就无法进行正常学习的学生也选择了国外留学（现在有些国外学校也是名不符实，一心只为赚钱，想入学很容易，要毕业也不是那么的难，甚至比国内容易得多），可以想象他们在国外将如何管理自己，如何开展学习。连起码的家长都不在身边，真是自由天空，任其飞翔。加上国外对学生管理较松，这些学生们能下功夫学习吗？有的学生一年下来，英语仍然结结巴巴，英文写作更是一团糟。平时经常旷课，家庭作业不做，上课老找别人闲聊，还总爱说中文。我问一学生既然不想学，跑来做什么？他说是他爸把他弄到这儿来的。真是够受罪呀！
不过这些学生的业余生活还是很丰富的。一到周末，三五成群地开车出游最为常见，通宵的游戏大战更是家常便饭。
新西兰的汽车便宜，驾车手续简单，费用较低，不少中国学生到这里都先后买了车，出行很是方便。据一学生讲，他买的车在他们省只有一宾馆里面有一辆（他说他才花了十万元人民币，划算！）。当然，大多数的都只买二手车，原因一是便宜，二是不怕撞车！因为这些学生在国内有几个曾开过车？拎着钱来到新西兰，不好好过这个隐怎行？好象这儿成了中国学生的练车场，不少学生的车技突飞猛进，但也有车毁人亡的惨痛教训。
有一个在国内虽有争论但不可能普遍的现象，那就是“学生夫妻”在这里很常见（大家都互称是男朋友或女朋友，便租房住在一起了）。只怪别人新西兰，他们年轻男女交朋友就可以住在一起，我们的有些中国学生学得还挺快（脑袋也不笨嘛！）。只是小小年纪，成天忙于夫妻生活，有多少心思放在课堂上、在学习上？更不用说他们去用功学习了。
说穿了，家里只管给钱，不问一下他们是怎么花的，部分学生把心思用在了吃喝玩乐上，家长最后只能收获失望。
必要的呼吁：
家长：不要有出国就能成才、出国留学一定就比国内强的思维，也不要有高投入就有高回报的误判。要根据自己孩子的特点、习性、爱好、自觉性、独立性及实际需要、家庭条件决定是否出去学习，是学习语言还是学专业或是两者都学。最忌攀比，人家孩子出去了，我也得让孩子出去。也不要因为自己的孩子在国内上不了大学或上不了好学校就送到国外去，因为这些孩子可能自制能力本身就比较差，一旦到了远离父母的国外，岂不就更谈不上自制力了。还是要结合自己的实际，给孩子找一个合适的去处。
新西兰政府：应针对中国学生特殊情况制定一些特殊政策，如：入学成绩限制，学习的第一年内不得驾车，住宿限制规定。。。
中国政府：当国外商品冲击一国国内市场时，每个国家的政府总会想出办法对国外产品加以限制，从而保护国内产品，教育也当如此！当前，不少国家已把中国视为最大的教育出口国的时候，或者说当我们进口教育这种商品的时候，我们把它视为一种商品了吗？我们的大门到底应该怎样开到什么程度？
我不知道我国对出国留学人员、人数方面有什么特殊的规定、也不知道在加入WTO后，我国在教育开放方面有过什么样的承诺，但当我发现国外各式各样的学校（包括常说的“野鸡大学”）长驱直入进入中国开拓市场、大举招生时，面对国内不少学校生源数量逐年递减、学校经费捉襟见肘时，面对众多贫困地区孩子还在为区区几十元学费发愁时，面对成百上千亿的学费流入外人腰包时，当我看见有些在外留学的孩子在马路上飚车、在赌场比阔、甚至在妓院里浪漫时我就想，这还叫留学吗？他们出去到底想学什么？
想当年，国家鼓励学子出国甚至大量派出公费留学生时，是因为当年国家正处于百废待兴、技术人才极为短缺、需要大量学习和引进国外先进技术的时候，所以出国留学的确是一种光荣和使命。
仔细看看今天出国留学人员的情况和他们所学的内容，你会发现现在不少在外学习的学生的学习内容还不如国内！现在出国学习的学生绝大部分都是家境比较富裕、有充裕财力支持的自费留学生，他们出去学习的大多是语言（主要为英语）、商务、管理类等学科，我所在的学校我所接触的几十人中，只听说有两人是学电子工程和数控机床的。不管他们个人今后在何处从事何种工作，但我想这不是国家希望看到的。
我们需要的是国外的高质量教育，是学习他们的先进技术，不是去获取那些在国内也能得到的教育，更不是去交钱领张证书！国家有关部门应对出国留学加以指导。
建议：当前，国家不限制但也不鼓励一般性学生自费出国留学，作为调节教育消费的一种手段，国家应对消费较高的自费留学征收一定的出国教育消费税（这主要涉及到的是有关国外学校、中介机构和留学学生）以支持国内贫困地区的教育发展。

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