杨可雅思

基础再弱，通过雅思不是梦想

相信我们每个人都可以达到自己的目标，通过雅思考试。也许你正在为自己学习基础薄弱而苦恼，但是在生活中我们每个人都会遇到各种困难，学生也不例外。解决困难需要自己的努力，也需要别人的帮助，生活中的困难如此，学习困难也是这样。处于困境中的学生，在一些恰当的启发下，往往会豁然开朗。
大家都感觉外语在学习中占的比重越来越大，面临的学习困难也越来越多。大家都想学好英语，但是总是摆脱不了学习的苦恼：单词总是记了又忘，语法规则听的懂却不会用，看不懂文章，写不出作文……种种理由导致了学习的落后，造成英语基础薄弱，却又难以解决，不由地怀疑自己：我能通过雅思考试吗？
其实情形并不是想象的那么糟，我们可以做到，只是需要一些特别的帮助。我们不能单纯以已有的英语基础来判断自己的英语学习能力。常规的学校英语教育，同其他学科的教育一样，要求学生有较高的学习主动性，肯积极努力的学习，还要有起早贪黑、不辞辛苦的精神，除此以外，善于思考、勤于总结、运用学习策略也是必不可少的。但是我们又不得不承认，并不是所有的学生都具有这些品质，后天培养教育学生的时间和难易也不相同。对于那些难以朝此方向顺利发展的，过多指责和归咎也于事无补，我们应该做的是给他们恰当的帮助。
雅思学习也与常规的英语学习不一样，它能给予学生更明确的方向性和目的性，这首先就让学生知道自己该怎么努力。对中国考生来说，IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向生活化，但答题技巧和英国传统题型，因与TOEFL(托福)和国内英语考试（4-6级）完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。抓住了学习的关键，又有专业的老师辅导，每个人都要相信自己可以学好。
我们的学生有弱点，但更重要的是他们也有难得的长处，相信他们的未来是充满希望的；也相信我们的老师可以促进他们的学习。我们的老师有更多的精力注意和了解每一个学生，给每个人贴心的个别辅导，提供更多的督促，及时的疑难解答，制定有针对性的学习策略。在学校里这些也许是“非分”的想法，但是随着教育界对特殊教育需要的关注，给学习遇到困难的学生提供相应的帮助是我们应该朝之努力的。
而且在这里，尽管大家基础都比较薄弱，但是正因为在同一起跑线上，大家也都成为了受教育的主体，谁也不会受到忽视，也都得到了更好的学习环境，不仅和老师之间有了更密切的联系，同学间也能很好的沟通协作。环境对发展的影响是不容忽视的，在一个合适的环境中，我们会有更好的心态和积极的动力。
大教育家夸美纽斯曾经有过教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的豪言壮语，虽然层出不穷的科学论断证明这只是个理想，但是也给我们一个美好的希望，即每个人都能教育。而心理学家加德纳多元智力理论更是鼓舞了我们。智力不是单一的，所以每个人都能开发出自己独特的优势来。我们所要做的就是永远不要放弃自己。相信大家能够做到，不管从前经历了多少学习上的挫折，甚至对自己失去了信心，但是决定来学雅思，就说明所有的打击都没有泯灭同学们的希望。有了明确的目的和适合自己的学习辅导，又怎么达不到我们的目标呢？
相信我们都可以做到！

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杨可雅思

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