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雅思听力section2得分点套路解析

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新浪微博达人勋

  • TA的每日心情

    2018-9-21 08:45
  • 签到天数: 554 天

    [LV.9]以坛为家II

    发表于 2018-7-7 08:19 |显示全部楼层 | 阅读模式
    雅思精准核心预测

           大家带来的是雅思听力section2得分点套路解析。希望以下内容能够为同学们的雅思备考提供帮助。

      Section2作为雅思听力中具有战略意义的部分,它的重要性体现在想要获得7分以上成绩,在此部分必须拿下高分。因为内容上来讲延续雅思听力section1与生活相关的场景,如剧院,博物馆,农场,城市,地区,公司,公园(主题公园)等的介绍,都是section2高频考察的场景。题型上虽然常出现客观题,但是无论从题干选项的长度难度上来说,还是词汇的学术性上来讲,相对于section3要小很多。因此,section2绝对不能占用超过2题以上的错题额度。那么如何来获得高分呢?

      首先,雅思听力Section2高频题型地图题是大部分考生丢分的集中点,针对地图题有几点答题建议考生务必牢记:

      1)顺序原则。(注:听力中除多选题以外所有题目均遵循顺序原则出题)

      2)定位完一个地点之后,默认回到起点,再找下一地点。(注:音频中不会给出提示)

      3)已知信息相关原则,即音频中提到某一卷面已给出的信息时,答案一定在其附近,因此在音频播放之前,拼读地图上给出的所有已知信息特别的重要。

      4)地图题行文思路。这是xx的布局(layout),现在我们位于xx(起点),如果我们要去xx(第一题题干/非题干,即在第一题题干前再加一个地点来制造难度),我们朝xx走/往xx拐;如果我们想要到达xx(第二题题干),我们从xx(起点)出发,朝xx走/往xx拐……’以此类推,一般情况在,在题目之间不会穿插别的地点,考生需谨记。

      其次,句子填空题也会制造一定的难度,主要体现在:

      1)答案节奏快。区别于音频语速快,答案节奏快指答案句出现密集,给考生反应时间较少。如果没有较强的听音辨别词义的能力,很容易连续丢分。因此,课后多用听觉识别词汇即听写的练习必不可少,并且将练习中弄混淆的词汇重点进行记忆。

      2)句式变化多样,如主动变被动,题干肯定,音频中变换为双重否定的形式等。一般情况下,音频的内容都不会遵照题干给出的主谓宾形式进行,往往都是题干信息的同义替换。因此解答句子填空题最大的忌讳就是在音频中死等题干关键词,一定会遗漏答案。

      应对策略:

      1)提升词汇拼写的速度及准确性。

      2)跟住层次分隔词。如:next,and,secondly,lastly,the other one, another等。

      3)根据题干信息事先预判空格要填写的词性,并且对空前实词可能被替换的所有可能的内容作出大胆预测,这要求考生要完成一定的习题练习量,在普遍性中寻找共性,并且多积累同义或者近义替换表达。

      最后,针对单选题,上文已经提到其难度较section3小很多,但是答题的准则不变,即:

      1)预先审题(制胜关键)

      2)跟住题干(跟住专有名词)

      3)并列排除

      4)相似排除

      5)重点听转折,事实,强调,总结之后的信息



    新浪微博达人勋

  • TA的每日心情

    2018-9-21 08:45
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    [LV.9]以坛为家II

    发表于 2018-7-7 08:20 |显示全部楼层

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      雅思听力section3与前两个section之间的距离足以用鸿沟来形容,生活和学术隔的跨度还是大到让大部分考生的信心都受挫于此。

      究竟为什么section3如此难以攻克呢?

      首先从最重要的内容上来讲。Section3的内容主要以学生的课后任务讨论为主,讨论的对象有老师和学生,学生和学生,但是一定有性别上的区分。

      那么我们就一定要了解课后任务都包括哪些:

      Quiz 小测

      Common test常规测试

      Essay小论文

      Thesis论文

      Paper论文

      Dissertation论文

      Assignment大作业

      Case study案例分析

      Individual project个人设计

      Group project小组设计

      Presentation个人演讲

      Lab report实验室报告

      Final exam期末考试

      1、老师vs学生

      其中老师和学生的讨论主要是针对学生的作业进行反馈(feedback),从以下方面展开:

      论文-

      1)准备&要求

      -论文字数(考察多位数字)

      -截止日期(考察日期以及概念性时间表达,如the end of month)

      -调查方法(常考interview/telephone interview/questionnaire)

      -参考书目(考察书名,出版社,出版日期)

      2)研究题目

      -研究原因(常出现时态干扰,即曾经考虑过别的研究题目,但是由于种种原因没有进行下去,然后进行了这个题目的研究)

      -研究问题(常在题干上出现专有名词)

      -调查结果(常在结论性路标词之后出现答案,如study show, research indicate…)

      -尚存不足(常在转折性路标词后出现答案)

      -解决办法(常在对方建议性语句后出现答案,如suggest, advice, recommend, you should…)

      作业展示-

      1)项目名称

      2)调查过程

      3)实验说明

      4)结论

      老师会针对以上内容进行优缺点的逐一点评。在此类对话中,两者针对不同问题会有不同意见,此时以理解老师阐述的内容,往往对应答案信息。

      2、学生vs学生

      除了老师对学生的作业反馈以外,学生和学生针对作业进行的讨论也是重点,与上面讨论不同的是,在两者讨论过程中,两者都有可能成为答案句的阐述者,因此我们要重点把握的是两个异议的化解点,即当两个人意见达成一致时,才能进行答案的选择。

      同时无论在哪种类型的对话中,都要进行性别的区分,如果题干上出现的男生名,那么问问题的往往是女生,反之亦然,这样有助于我们把更多的精力放到回答问题人的身上,增大答对题目的可能性。对于有些不太好区分性别的人名如Spiro,那么就往前后文找his或者her这样的人称代词来断定其性别,同时日常的积累也必不可少。



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